A mio avviso è tutto l'impianto che non funziona: 1. Secondo me occorre prima di tutto partire dalla proliferazione delle facoltà, voluta dal Miur e assolutamente non arginata dal Cnop. 2. In secondo luogo non è mai stata fatta da alcuno una indagine di mercato sui possibili sbocchi professionali, per cui oggi ci troviamo in una calca indescrivible SOLO sulla psicoterapia e nel sostanziale fallimento di tutti gli altri possibili sbocchi (mia figlia, psicologa del lavoro, è sola nell'azienda in cui lavora, ed i suoi aggiornamenti sono dettati solo in base alle esigenze 'attuali' dell'azienda). 3. non si è mai pensato al blocco delle iscrizioni a psicologia. 4. Le facoltà italiane, sicuramente perchè nate come funghi hanno mediamente docenti scadenti (proprio come i docenti delle scuolette di cui parla Pontalti); scadenti ed incapaci di coniugare in facoltà teoria e pratica: in facoltà! e non fuori affidandosi al buon cuore dei colleghi che già lavorano (e che non si curano di formare come tutor: http://www.psychiatryonline.it/node/5590 ); 5. il Miur è stato sempre in conflitto di interessi, ma NESSUNO ha denunciato questo orrore che è all'origine della proliferazione della scuolette (mentre si spendevano risorse preziose nella guerra contro i mulini a vento: vedi l'annosa e falsa questione dei counselor); 6. nessuno (neanche Pontalti!) ha detto nulla sull'obbrobrio del falso percorso degli psichiatri, che al contrario di noi non devono far nulla per accreditarsi come psicoterapeuti (se non specializzarsi in psichiatria o NPI); 7. e infine sulle scuolette ho già detto quando qualche anno fui invitato a firenze da Sandra Vannoni e non ho nulla da aggiungere, se non che la mia tesi è sovrapponibile ampiamente a ciò che sostiene ora Pontalti: http://lacosapsy.altervista.org/le-relazioni.../
Dino Angelini