I Peter Pan della globalizzazione
Dall'adolescenza all'età adulta oggi, nell'epoca del precariato e della globalizzazione
di Leonardo (Dino) Angelini

Il gioco fra mito e storia. alcune note a partire dal rapporto psicoterapeutico, con alcune inferenze sul setting fisioterapico
Mercoledì, giugno 12, 2024 - 11:47
1.Premessa                             "Le idee non cascano dal cielo"                                              (A. Labriola)   L'idea di un lavoro sul rapporto fra gioco storia e mito è nata dalla confluenza in...

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L’ingresso dei giovani psicologi nel mondo della professione e il rimaneggiamento
Lunedì, giugno 22, 2015 - 14:15
In altra sede ho cercato di affrontare il problema del rimaneggiamento in adolescenza, ed in particolare quello relativo all'ulteriore rimaneggiamento post-adolescenziale all’interno di una società che tende a procrastinare, spesso sine die, l’ingresso a pieno titolo del...

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Facoltà di psicologia e tirocinio: per un nuovo inizio
Venerdì, aprile 10, 2015 - 12:55
L’attuale maggioranza dell’Ordine degli psicologi in un recente incontro con il sottosegretario Faraone ha proposto di ridurre il tirocinio post lauream a soli sei mesi, (cfr: http://psy.it/comunicati-stampa/allegati/2015-02-26.pdf ) sollevando le ire di molti colleghi che vedono...

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Recalcati e le madri Narciso
Mercoledì, marzo 4, 2015 - 17:16
di Dino Angelini e Deliana Bertani Nel suo ultimo articolo su Repubblica Massimo Recalcati, abbandonando la disputa fra padri e figli sulla quale si esercita da tempo, ed entrando finalmente nel merito dei rapporti fra madri e figli si propone di delineare il nuovo profilo della “mamma...

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Le relazioni intergenerazionali fra psicologi
Sabato, febbraio 14, 2015 - 14:47
Quelle che seguono sono le slides della mia relazione, tenuta a Firenze il 5.3.11 presso  l'Ordine degli Psicologi della Toscana, in occasione delle presentazione del testo Inter-nos. Sul come si trattano gli psicologi, a cura dell'amico e collega Fabrizio Rizzi. Cosa ho cercato di...

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Stima e autostima a scuola (∗)
Giovedì, febbraio 12, 2015 - 17:12
da: Angelini L, "Affabulazione e formazione. Docenti e discenti come produttori e fruitori di testi", Unicopli, Mi, 1998, pp.167\180 “A me la cosa peggiore in una scuola sembra l’uso di metodi basati  sulla forza e sulla falsa autorità. Un tale atteggiamento...

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La lezione in controluce
Martedì, dicembre 30, 2014 - 00:53
Lezione, lettura, leggere: provengono dalla radice indoeuropea “leg” che ci riporta alle parole: “raccolto”, “raccogliere”. Poche volte come in questo caso l’etimo ci aiuta a comprendere (direi, anzi: a raccogliere) l’essenza del processo cui queste...

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La funzione in\ludente nella nuova scuola
Giovedì, novembre 20, 2014 - 21:42
  Abbiamo già visto come le manovre che stanno alla base della funzione istituente servano al riconoscimento come ‘scuola’ dei luoghi in cui si fa lezione sia da parte dei genitori e della società, sia al loro interno da parte dei docenti e dei discenti.  E...

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La “funzione istituente” nella scuola odierna
Martedì, ottobre 21, 2014 - 10:52
  René Käes e, sulle sue orme, Paolo Mottana c’invitano a non circoscrivere la nostra attenzione a ciò che avviene in classe durante la lezione e ad allargare il nostro sguardo a ciò che sta a monte ed a valle della lezione: cioè da una parte alle...

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Essere nonni oggi. Le nuove dimensioni della nonnità – primi appunti
Sabato, settembre 27, 2014 - 12:37
Essere nonni ed essere nonne oggi rappresentano due profili non perfettamente sovrapponibili all’essere nonni e nonne ieri. I profondi cambiamenti avvenuti all'interno della società e della famiglia, così come hanno condotto ad un profondo mutamento nei rapporti fra...

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Recalcati e l’ultimo dei Proci
Venerdì, agosto 15, 2014 - 18:42
di Dino Angelini   La discussione sul combinato disposto attraverso il quale il Governo Renzi si accinge a stravolgere l’assetto democratico della nostra repubblica mi fa tornare in mente da una parte il giudizio parzialmente positivo di Massimo Recalcati su Renzi, dall’altra...

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